
HighScope в детском саду
Подход с ежедневным циклом «планирую — делаю — обсуждаю»: ребёнок сам ставит задачу и подводит итог. Развивает речь, инициативу и доведение дела до конца; за ним — известное Перри-исследование.
HighScope придумал Дэвид Вайкарт в США в 1960-е — отсюда же знаменитое Перри-исследование, один из самых длинных и убедительных аргументов в пользу хорошего дошкольного образования. Сердце подхода — ежедневный цикл «планирую — делаю — обсуждаю» (plan-do-review): ребёнок сам говорит, чем займётся, делает это в зоне по интересам, а потом рассказывает, что вышло. Так растут речь, инициатива и умение довести дело до конца. На экскурсии главное — проверить, что этот цикл происходит каждый день и по-настоящему, а не формально: как именно ребёнок планирует и что делает воспитатель, если ребёнку трудно ждать.



Ясный ритм, зоны интересов, обсуждение
В главное окно дня встроен plan-do-review
Роль взрослого
Ведёт диалог, помогает планировать, поддерживает выбор
Признаки среды
Зоны с ярлыками, материалы для выбора, порядок
Наблюдение и оценка
Наблюдения и записи, иногда чек-листы по навыкам
Улица и природа
Нужна активная прогулка и движение
Для СДВГ помогает ясная структура и движение. Для аутизма полезны визуальные подсказки. Для ЗРР полезны обсуждения.
- ?
Есть ли plan-do-review ежедневно?
- ?
Как ребёнок планирует?
- ?
Что делаете если ребёнку сложно ждать?
- 01Зоны и хранение
- 02материалы для выбора
- 03конструкторы
- 04визуальные подсказки